Vita / Publikationen / Tagungen

Mein Name ist Carmen Dorrance, ich lehre seit dem Sommersemester 2012 an der Hochschule Fulda. Als Grundschullehrerin verfüge ich über langjährige Praxiserfahrungen im Bereich Frühförderung und Grundschulpädagogik. Ich habe einen Sohn, der aufgrund einer Tetraparese einen Rollstuhl benutzt und inzwischen an der FU in Berlin sein BA-Geschichtsstudium erfolgreich abgeschlossen hat, lebt mittlerweile wieder in unserem Heimatort München und studiert hier im Master Geschichtswissenschaften. Durch diesen privaten Hintergrund bin ich mit sämtlichen Aspekten und Problemen vertraut, die sich im Zusammenhang von frühkindlichen, schul-, hochschul- und sonder- bzw. integrationspädagogischen Kontexten ergeben. Meine Dissertation hat das Thema "Barrierefrei vom Kindergarten in die Schule?". Zu meinen Arbeitsschwerpunkten zählen "Pädagogik der Vielfalt" sowie bildungspolitische Fragestellungen, denen ich u.a. seit WS 12/13 als Professorin für Integrations- und Inklusionspädagogik an der Hochschule Fulda im Fachbereich Sozialwesen nachgehe. Zuvor war ich als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, Lehrstuhl für Schulpädagogik tätig sowie als Lehrbeauftragte an verschiedenen Hochschulen (Hochschule Landshut, Hochschule Fulda, Katholische Stiftungsfachhochschule München (im Bachelor und Master) und Vertretungsprofessorin an der Pädagogischen Hochschule Reutlingen/Ludwigsburg.

Als Mitherausgeberin von inklusion-online (Zeitschrift für Inklusion) engagiere ich mich für eine inklusionsorientierte Organisationsentwicklung von Kindergärten, Schulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit. Besonders am Herzen liegt mir die Entwicklung einer praxisnahen und inklusiv orientierten Hochschuldidaktik, die die Vielfalt der Studierenden wertschätzt und deren individuelle Ressourcen und Bedarfslagen berücksichtigt. 

Arbeitsschwerpunkte in Forschung und Lehre: 

Inklusions- und Bildungsforschung, Grundschulpädagogik, Schulpädagogik, Frühpädagogik und Hochschullehre,

Übergänge im Bildungssystem, Bedingungen gesellschaftlicher Partizipation, Qualitätsentwicklung inklusionsorientierter Bildungseinrichtungen vom Elementarbereich bis zur Hochschule sowie im Rahmen lebenslangen Lernens, 

Inklusionssensible (Hochschul-)entwicklung und -didaktik, (partizipatorische) Praxisforschung

Stakeholder'in für The European Association of Service providers for Persons with Disabilities (EASPD).

EASPD’s Standing Committee on Education want to continue to monitor the transition towards inclusive 

education using the barometer survey.

Project: To Inclusive Education and BEYOND (https://www.easpd.eu)

Übersichtswebseite: https://www.easpd.eu/project-detail/to-inclusive-education-and-beyond/

Duration: The Project will run for 36 months starting on 01/09/2018 and finishing on 31/08/2021.

Conference on 5th-7th May, the European Association of Services providers for Persons with Disabilities (EASPD), CECD Mira Sintra and the partners of the BEYOND project co-hosted the ‘To Inclusive Education and BEYOND’. This conference is to discuss the way forward for the realisation of inclusive learning opportunities for all persons with disabilities. The conference highlighted the importance of inclusive education, as a key step towards more inclusive societies and called on the EU and Member States to commit to moving towards inclusive education systems following the COVID-19 pandemic.

Programm of the conference: https://www.easpdconference.eu/programme

Overview and speakers: https://www.easpdconference.com/easpd/modules/81482/html

Dorrance, Carmen (5th May 2021) and 

• Aija Rinkinen,World Bank

• Stefan Iszkowski,European Commission

• Carmen Dorrance, Hochschule Fulda

• Denisa Denglerová, Masaryk University

• Andreia Filipa Baleca, Humanitas (10.00-11.30 CEST): Zoom webinar. Panel 1

Where are we now? State of play of inclusive education in Europe

We are currently working hard to upload the recordings of our panel sessions and workshops. We will update you once they are avalible on our YouTube channel here.

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Dorrance, Carmen (2020): Gutachterin als Stakeholder'in Germany für The European Association of Service providers for Persons with Disabilities (EASPD). EASPD’s Standing Committee on Education wantto continue to monitor the transition towards inclusive education using the barometer survey.

Dorrance, Carmen u.a. (2021): Barometer of Inclusive Education in Selected European Countries, 2020 Summary Report. Gutachterin als Stakeholder'in Germany für The European Association of Service providers for Persons with Disabilities (EASPD). EASPD’s Standing Committee on Education wantto continue to monitor the transition towards inclusive education using the barometer survey. 

https://www.easpd.eu/fileadmin/user_upload/Publications/BEYOND_education_conference_Report.pdf

2019-2020: Expertise für die Koordinierungsstelle „Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“. Expertise zum Thema „Demokratie und Vielfalt in den Bildungsplänen der Länder“

Fachberatung, Begleitung und Evaluation zur Planung, Gestaltung und Aufbau eines inklusiven Kindergartens / Comprehensive Assistance Center in Novy Urengoy, Russland, Fachbegutachtung im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung zur sozialraumorientierten kommunalen Inklusionsentwicklung in Novoy Urengoy sowie Vorbereitung, Begleitung eines Fortbildungs- und Entwicklungskonzeptes.

Auftraggeber: Wintershall, Russland und Studienzentrum für Fragen der Familie und Kindheit

Kooperationspartner, eingetragen bei den Petersburger Dialogen:

МООО "Центр изучения вопрос семьи и детства",

ул. Юбилейная 23 стр.2 Мытищи МО, РФ 141021

Petersburger Dialog, Deutsch-Russisches Sozialforum: 

http://www.petersburger-dialog.de/deutsch-russisches-sozialforum

Deutsch-Russisches Sozialforum: http://www.socialforum-dialog.org

Mitgliedschaft im 2015 gegründeten bundesweiten Aktionsbündnisses Teilhabeforschung

(Sprecher*innen Prof. Dr. Markus Schäfers, Barbara Vieweg), AG Begriffe und Theorien (Inklusion, Teilhabe, Partizipation, Behinderung)

Mitgliedschaft im Forschungsverbund für Sozialrecht und Sozialpolitik der Hochschule Fulda und der Universität Kassel. Von den Grundlagen zur Anwendung- und zurück. Sozialwissenschaftliche und sozialrechtliche Perspektiven im Rahmen des 2012 gegründeten "Vereins zur Förderung von Forschung und Wissenstransfer in Sozialrecht und Sozialpolitik e.V." http://www.uni-kassel.de/einrichtungen/foss/

2024: Gutachterliche Tätigkeit an der IU Internationalen Hochschule im Akkreditierungsverfahren „Didaktisches Konzept MyStudium Dual“ (Schriftverfahren).

2024: Externe abschließende Evaluation einer Juniorprofessur

2023: Gutachterliche Tätigkeit an der IU Internationalen Hochschule in den Akkreditierungsverfahren Konzeptakkreditierung Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Kinder und Jugendliche (B.A.), Sozialpädagogik und Inklusion (B.A.), Soziale Arbeit (M.A.)

2023: Gutachterliche Tätigkeit an der IU Internationalen Hochschule in den Akkreditierungsverfahren didaktisches Konzept Didaktik Fernstudium  und  Didaktik Duales Studium

2021: Begutachtungen von Forschungsanträgen für das Bundesministerium für Bildung und Forschung 

(BMBF).

2021: Externe Begutachtung für die Zwischenevaluation einer Professur

2021: Begutachtung von Buchbeiträgen in der Reihe „Beiträge zur Teilhabeforschung“, hrs. Aktionsbündnis Teilhabeforschung (Springer VS, https://www.springer.com/series/16620)

2020: Begutachtungen von Forschungsanträgen für das Bundesministerium für Bildung und Forschung 

(BMBF).

2019: Gutachten für das Sächsische Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst: Projektskizze zur Realisierung eines wissenschaftlichen Vorhabens unter der Thematik „...“

2019: Vergleichendes Gutachten für Professur an Fachhochschule Südwestfalen

2019: Gutachten für die Peer-review-Fachzeitschrift "QfI - Qualifizierung für Inklusion"

2017: Gutachterin zu: Ausgrenzungsprozesse verstehen. Ausgrenzung und Triangulierung im Kontext von Interaktionsprozessen in der Kindertagesstätte

2017: Begutachtung der Bewerbungen für das Graduiertenkolleg im Fachbereich Bildungsphilosophie an der kath. Uni Eichstätt

Gutachterin der online-Fachzeitschrift inklusion-online.net 

Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens (2015): Studie/Expertise zur Umsetzung der UN-Behindertenrechts-Konvention im Bildungsbereich: Schule und die Frage der Inklusion in Bayern. Kritische Bestandsaufnahme und Perspektiven. Entwicklung eines Policy-Papers mit einem Disseminationsprogramm im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung Bayernforum 

http://www.bayernforum.de/), bzw. http://library.fes.de/pdf-files/akademie/bayern/12082.pdf

Fachberatung Arbeitsgruppe 1 "Inklusive Bildung" des Runden Tisches zur Erarbeitung eines Bayerischen Aktionsplans zur Umsetzung der UN-BRK in Bayern

Fachberatung an der Kath. Universität Eichstätt-Ingolstadt im Rahmen des Projektverbunds"Inklusion“über die Teilprojekte Bildungsphilosophie, Grundschulpädagogik undDeutschdidaktik, Enthinderungskomitee der Universität Eichstätt-Ingolstadt im Sinne der UN-BRK zur inklusionsorientierten Hochschulentwicklung; 

Forschungsverbundprojekt „Inklusive Bildung“ an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt: 

Übersicht Projektverbund: https://www.qualifizierung-inklusion.de

Beteiligte Personen: http://fordoc.ku-eichstaett.de/view/propers/index.D.html

Veranstaltung: https://www.qualifizierung-inklusion.de

Fachgutachterin im Rahmen des Förderprogramms PRO*Niedersachsen – Forschungsprojekte der Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften – im Auftrag der Wissenschaftlichen Kommission des Landes Niedersachsen, April 2015

Lehrforschungsprojekt mit BA-Absolvent*innen der Hochschule Fulda: Inklusion gestalten – Aufgaben und Anforderungen an die Kita-Leitung. Zum Deutschen Kitaleitungskongress (DKLK) (2014): Inklusion als Leitungsaufgabe in der Kita. Integrative und inklusive Pädagogik in Deutschland.

https://shop.wolterskluwer.de/oeffentliche-verwaltung/kita-management/06525000-inklusion-gestalten-aufgaben-und-anforderungen-an-die-kita-leitung.html

Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens: Wissenschaftliche Begleitung des Projekts „Konduktiver Mobiler Dienst und Hausbesuche“ (ambulante ganzheitliche Förderung zum Empowerment unter inklusionspädagogischer Perspektive statt stationär in separierten Gruppen) im Auftrag des Vereins Fortschritt e.V., Starnberg 

(http://www.fortschritt-ggmbh.de/foerderverein-fortschritt-starnberg-ev/index.html), finanziert von der Auerbach-Stiftung https://auerbach-stiftung.de

Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens: Entwicklung einer kommentierten Kinderliteraturliste, Literatur- und Medienempfehlungen, im Auftrag des Deutschen Jugendinstitut e.V. (DJI) im Rahmen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte (WiFF). Projekt des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, der Robert Bosch Stiftung und des Deutschen Jugendinstituts e. V. WiFF Wegweiser Weiterbildung 

http://www.weiterbildungsinitiative.de/uploads/media/WW6_Inlusion_Kinder_mit_Behinderung.pdf

Empirische Befunde aus der europäischen Vergleichsstudie "Barometer of Inclusive Educationin Selected European Countries".Project consortium ‘Pathways to Inclusion’ (P2I), eingebunden von Dr. Johannes Schädler / Prof. Dr. Albrecht Rohrmann / Dr. Thomas Franzkowiak, Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (ZPE) der Universität Siegen in das EU-Forschungsprojekt Pathway to inclusion (P2i), EASPD – European Association of Service Providers for persons with disabilities, B-1040 Brussels, 

Langfassung der Studienergebnisse: http://www.includ-ed.eu/sites/default/files/good-pratice/files/dissemination-paper-english-web_0.pdf

Studie/Expertise zur Umsetzung der UN-Behindertenrechts-Konvention im Bildungsbereich: Vergleich ausgewählter europäischer Länder und Empfehlungen für die inklusive Bildung in Bayern (gemeinsam mit Prof. Dr. Jutta Schöler und Prof. Dr. Kerstin Merz-Atalik) im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung, Bayernforum 

(http://www.bayernforum.de/). 

Abrufbar unter: http://library.fes.de/pdf-files/akademie/bayern/07824.pdf

Quantitative und qualitative Befragung von Eltern mit Kindern, die einen Integrations-Kitaplatz besuchen im Rahmen der Studie: Barrierefrei vom Elementar- in den Primarbereich?Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration und Inklusion aus der Sicht von Eltern 'behinderter' Kinder (Dissertation) 

http://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/1774.html

Auszeichnung, Preisverleihung:

Auszeichnung der Landeshauptstadt München, Baureferat: Preisverleihung bei Wettbewerb "Mehr Grün für München" 2016/2017 in der Kategorie "Vorbildliche persönliche Leistungen". Hintergrund war das persönliche Engagement, hinter einem innergroßstädtischen Mietshaus die Fläche zu einer begrünten Begegnungsstätte für die BewohnerInnen ansprechend umzugestalten.

https://www.muenchen.de/rathaus/Stadtverwaltung/baureferat/freizeit-sport-natur/wettbewerb-mehr-gruen.html

Lehrerfahrungen, Referententätigkeiten, Kooperationen, Tagungsdokumentationen

Dorrance, Carmen (5th May 2021) and 

• Aija Rinkinen,World Bank

• Stefan Iszkowski,European Commission

• Carmen Dorrance, Hochschule Fulda

• Denisa Denglerová, Masaryk University

• Andreia Filipa Baleca, Humanitas (10.00-11.30 CEST):

Where are we now? State of play of inclusive education in Europe. Zoom webinar. Panel 1

Conference on 5th-7th May, the European Association of Services providers for Persons with Disabilities (EASPD), CECD Mira Sintra and the partners of the BEYOND project co-hosted the ‘To Inclusive Education and BEYOND’. This conference is to discuss the way forward for the realisation of inclusive learning opportunities for all persons with disabilities. The conference highlighted the importance of inclusive education, as a key step towards more inclusive societies and called on the EU and Member States to commit to moving towards inclusive education systems following the COVID-19 pandemic.

Programm of the conference: https://www.easpdconference.eu/programme

Overview and speakers: https://www.easpdconference.com/easpd/modules/81482/html

We are currently working hard to upload the recordings of our panel sessions and workshops. We will update you once they are avalible on our YouTube channel here.

5th-7th May

2021

Dorrance, Carmen (2019): Vorstellung erster Ergebnisse der Expertise „Demokratie und Vielfalt in den Bildungsplänen der Länder“. Input mit anschließender Diskussion. Anlässlich: Fachtagung 2019 der Koordinierungsstelle „Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung. Früh übt sich. Bildung für Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“. Zielgruppen: Vertreterinnen und Vertreter von Bund, Ländern, Kommunen und Wohlfahrtsverbänden, Fachberatungen, Leitungskräfte, 6./7. 11. 2019, Berlin, Mitte

06. - 07.11.19

16.03. - 17.03.18 und 12.04. - 14.04.18

Dorrance, Carmen (2018): Inklusive Schulentwicklung und Organisationsentwicklung. Eigene Vorlesungsreihe mit seminaristischen Anteilen im Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe, Pädagogische Spezialisierung Inklusive Pädagogik, an 5 Tagen à 8h am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung. Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Österreich/Tirol), Fürstenweg 176, von Fr. 16.03. bis Sa. 17.03.2018 und Do. 12.04. bis Sa. 14.04.2018,

https://lfuonline.uibk.ac.at/public/lfuonline_lv.details?sem_id_in=18S&lvnr_id_in=626815

01.12.2016

Dorrance, Carmen: Schule der Vielfalt, Schule für alle? Anforderungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention 

an das bayerische Schulsystem. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe: Brennpunkte Schulpraxis. Ringvorlesung/Seminar zum Modul des schulpädagogischen Lehrstuhls der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Wintersemester 2016/2017. 16.00 – 19.00 Uhr

Dorrance, Carmen: Die Bedeutung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) für

Bildungspolitik und pädagogische Praxis. Vortrag mit Diskussion, Projektworkshop, Beratungsgespräche im Kontext des Verbundprojekts Inklusives Leben und Lernen in der Schule. der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt

13.07.2016

Dorrance, Carmen: Inklusion als pädagogisches Grundprinzip: Zusammenspiel zwischen Gebäude, Pädagogik, Personal und Konzept. Impulsvortrag im Rahmen der Fachberatung, Begleitung und Evaluation zur Planung, Gestaltung und Aufbau eines inklusiven Kindergartens / Comprehensive Assistance Center in Novy Urengoy, Russland, Auftraggeber: Wintershall, Russland und Studienzentrum für Fragen der Familie und Kindheit, Berlin, Wintershall

26. bis 28.06.2016

Dorrance, Carmen: Schule der Vielfalt, Schule für alle? Anforderungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention 

an das bayerische Schulsystem. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe: Brennpunkte Schulpraxis. Ringvorlesung/Seminar zum Modul des schulpädagogischen Lehrstuhls der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Wintersemester 2015/2016. 16.00 – 19.00 Uhr

03.12.2015

Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens (2015): Vorstellung des aktuellen Policy Papers 'Schule und die Frage 

der Inklusion in Bayern‘. Kritische Bestandsaufnahme und Perspektiven. Studie/Expertise zur Umsetzung der UN-Behindertenrechts-Konvention im Bildungsbereich. Policy-Paper im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung Bayernforum. Vorstellung, Worldcafe und Diskussion. Ort: Münchner Aids-Hilfe e.V., Mittelbau Studio, Lindwurmstraße 71. 80337 München

(http://www.bayernforum.de/). 

Download der Studie als PDF: http://library.fes.de/pdf-files/akademie/bayern/12082.pdf

26.11.2015

Dorrance, Carmen (2015): Inklusive Frühkindliche Bildung: Bayern im Vergleich mit anderen Bundesländern. ODER ANDERS AUSGEDRÜCKT: Inklusion bedeutet in diesem Zusammenhang: Es geht nicht um die Schulfähigkeit der Kinder, sondern um 

die Kindfähigkeit der Schule. Vortrag auf der Tagung “Bildung kindgerecht“ vom Netzwerk Inklusion Bayern e.V., Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, http://www.inklusive-schule-bayern.de

9.10. bis 10.10.2015

Dorrance, Carmen (2015): Die Bedeutung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) für die Bildungspolik. Vortrag im Rahmen des Jubiläumsprogramms von Gemeinsam Leben – Gemeinsam Lernen e.V., Haus Arche Noah Großenlüder-Bimbach, im Mehrgenerationenhaus am Aschenberg Fulda, am 19.05.2015

19.05.2015

Präsentation und Fachgespräch zu den Studienergebnissen im Rahmen des Policy Papers zum Stand der inklusiven Bildung in Bayern inkl. weiterführender Handlungsempfehlungen an die Politik, im Bayerischen Landtag, am 24.3.2015

24.03.2015

Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens (2015): Wokshops zu den Themenbereichen „Inklusive Hochschule“ und 

„Inklusion & Kritik“. 29. InklusionsforscherInnentagung, 18.-21.2.2015, Martin-Luther-Universität Halle, Francksche Stiftungen

18.02. bis 21.02.2015

Dorrance, Carmen (2014): Schule der Vielfalt, Schule für alle? Anforderungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention an das Schulsystem. Vortrag im Rahmen der 6. Bildungskonferenz der Stadt Nürnberg. Forum 2: Schulische Bildung und Elternperspektive, am 3.12.2014

03.12.2014

Dorrance, Carmen / Reinhard, Tobias: WS 1: Frühkindliche Bildung/Schule. Workshop im Rahmen der Tagung: „UNbehindert teilhaben!Behindertenrechtskonvention für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen umsetzen“. Tagung in Kooperation zwischen dem ForschungsverbundSozialrecht und Sozialpolitik (FoSS) der Hochschule Fulda und der Universität Kassel 

sowie der Beauftragten der Hessischen Landesregierung für Menschen mit Behinderungen. Veranstaltungsort: Haus der 

Kirche, Wilhelmshöher Allee 330, 34131 Kassel 

17.11.2014

Dorrance, Carmen: Schule der Vielfalt, Schule für alle? Anforderungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention 

an das bayerische Schulsystem. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe: Brennpunkte Schulpraxis. Ringvorlesung/Seminar zum Modul des schulpädagogischen Lehrstuhls der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Wintersemester 2014/2015. 16.00 – 19.00 Uhr

27.11.2014

Dorrance, Carmen und BA-Absolvent_innen der Hochschule Fulda: Deutscher Kitaleitungskongress (DKLK) (2014): Inklusion als Leitungsaufgabe in der Kita. Integrative und inklusive Pädagogik in Deutschland.

Workshop D1 mit Inputvortrag unter Beteiligung BA-Absolvent_innen. Veranstaltungsorte 2014: in Dortmund am 14.05.2014, in Hannover am 3.6.14, in Augsburg am 25.6.2014

Übersichtsseite zu den Kongressen:

http://www.deutscher-kitaleitungskongress.de

14.05.2014

03.06.2014

25.06.2014

Dorrance, Carmen: Die UN-BRK – ein Menschenrechtsdokument und seine Herausforderungen für die Gestaltung des Bildungssystems. Vortrag in der Reihe: Akademieabende: Inklusion – ein Menschenrecht?! Kooperationsveranstaltung Bonifatiushaus Fulda und Antoniusheim Fulda. 

30.01.2014

Dorrance, Carmen: Thementisch 12: Sensibilisierung von Lehrenden für die Belange von Studierenden mit Beeinträchtigungen. Ideen – Erfahrungen – Maßnahmen zur Förderung einer barrierefreien Hochschuldidaktik. Im Kontext der Tagung: "Inklusion realisieren - Beratung stärken". Veranstaltungen der Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung (IBS) des Deutschen Studentenwerks (DSW). Berlin, Katholische Akademie - Hotel Aquino

http://www.studentenwerke.de/de/tagungsdokumentationen - 2014

23.01. bis

24.01.2014

Dorrance, Carmen: Schule der Vielfalt, Schule für alle? Anforderungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention 

an das bayerische Schulsystem. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe: Brennpunkte Schulpraxis. Ringvorlesung/Seminar zum Modul des schulpädagogischen Lehrstuhls der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Wintersemester 2013/2014. 16.00 – 19.00 Uhr, Raum: KGA 102 

28.11.2013

24.06. bis

26.6.2013

Dorrance, Carmen (2013): Selbstbestimmung und gesellschaftliche Teilhabe? Zur Situation von Eltern behinderter Kinder 

in Deutschland. Vortrag: Sozialforum des Petersburger Dialogs. Kongress vom 24. bis 26. Juni 2013 in Moskau

Dorrance, Carmen: Vor welchen Herausforderungen steht das Bildungssystem durch das Inklusionsgebot der UN-BRK?

Forum 6: Inklusive Bildung. Bedingungen für eine solidarische Gesellschaft. 3. CARITASKONGRESS Berlin

Solidarität macht (k)einen Unterschied, Berliner Congress Center, 14.30-18.00 Uhr

https://www.caritas.de/fuerprofis/caritaskongress/highlights-2013/highlights-2013

14.04. bis

20.04.2013

Dorrance, Carmen:Vor welchen Herausforderungensteht die Frühförderungdurch das Inklusionsgebotder UN-BRK? Vortrag auf dem 17. Symposium Frühförderung des Bundesverbandes Vereinigung Interdisziplinäre Frühförderung (VIFF) an der Pädagogischen Hochschule in Reutlingen. http://www.fruehfoerderung-viff.de

28.02. bis

02.03.2013

Einführung in die Erziehungswissenschaften (4 SWS). Seminar im Präsenzstudiengang BA-Soziale Arbeit (BASA-P) -Basismodul 1.5 an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

SS 2013

Onlinelehrveranstaltiung BASA-O O7: Inklusion – Integration – Bewältigung; im Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit-online (BASA-O)

SS 2013

SS 2013

SS 2013

Lehrveranstaltung BIB-P4: Förderplanung (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) im berufsbegleitenden Fernstudiengang „Frühkindliche inklusive Bildung“ (BIB) im Fachbereich Sozialwesen an der Hochschule Fulda. 

– Webseite des Studiengangs der Hochschule Fulda: http://www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de/ 

– Webseite zum Seminar: https://carmen.dorrance.eu/BIB-P4_Forderplane_und_Inklusion.html

Lehrveranstaltung BIB-O6: Kooperation von Schule und Jugendhilfeeinrichtungen (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) im berufsbegleitenden Fernstudiengang „Frühkindliche inklusive Bildung“ (BIB) im Fachbereich Sozialwesen an der Hochschule Fulda. 

– Webseite des Studiengangs der Hochschule Fulda: http://www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de/ 

20..02. bis

23.02.2013

Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens: Inklusive Hochschulentwicklung/Hochschuldidaktik. Leitung und Moderation derAG 6auf der 27. Internationalen Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscher/-innen in Leipzig. Themenbereich DIVERSITY im Spiegel von Bildung und Didaktik.

Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens: Der Kommunale Index für Inklusion. Vortrag im Rahmen des Netzwerktreffens und der Vorbereitungen zur Vereinsgründung „netzwerk-inklusion e.V.“, Nürnberg.

26.01.2013

Dorrance, Carmen: Schule der Vielfalt, Schule für alle? Anforderungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention 

an das bayerische Schulsystem. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe: Brennpunkte Schulpraxis. Ringvorlesung/Seminar zum Modul des schulpädagogischen Lehrstuhls der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt im Wintersemester 2012/2013. 16.00 – 19.00 Uhr, Raum: Kap. 001 

10.01.2013

23.11. bis

25.11.12

Dorrance, Carmen: Inklusive Didaktik in der LehrerInnen- und ErzieherInnenausbildung als Grundlage für eine praktisch wirksame Pädagogik der Vielfalt (Input und Erfahrungsaustausch). Workshop (S 5) als Beitrag zum Praxiskongress „Berg Fidel von 1-13: Die internationale Schule für alle im Wohngebiet“. Tagungsort: Geistschule, Grevingstr. 24, 48151 Münster

WS 13/14

Integration/Inklusion im Kinder- und Jugendalter (4 SWS). Seminar im Präsenzstudiengang BA-Soziale Arbeit (BASA-P) -Vertiefungsmodul 3.5 an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

WS 13/14

Lehrveranstaltung O7: Diagnostik und Beobachtung (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) im berufsbegleitenden Fernstudiengang „Frühkindliche inklusive Bildung“ (BIB) im Fachbereich Sozialwesen an der Hochschule Fulda. 

– Webseite des Studiengangs der Hochschule Fulda: http://www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de/ 

– Webseite zum Seminar: https://carmen.dorrance.eu/BIB-O7_Diagnostik_und_Inklusion.html

21./22. Sep. 2012

Studentenwerk, Berlin: Einführungsseminar für Schüler/innen und Studieneinsteiger/innen mit Behinderung und chronischer Erkrankung. Internationales Studienzentrum, Max-Kade-Saal, Theodor-Heuss-Platz 5, 14052 Berlin

13th and 14th Sep. 2012

Dorrance, Carmen: Workshop: „(Self) Evaluation of schools“. ‘Pathways to Inclusion - Inclusive education and learning: challenges and opportunities’. Final Conference. Budapest (Hungary) on 13th and 14th September 2012

12th. Sep. 2012

Schulbesuche anlässlich der EASPD Final Conference in Budapest: Pannónia Primary School und der Neumann János Secondary Vocational Schoolnam 12. September 2012

18./19.06.

2012

Fachtagung „Inklusion und Sozialraum – Behindertenrecht und Behindertenpolitik in der Kommune“. Max-Planck-Institut für Sozialrecht und Sozialpolitik, München

14./15.06.

2012

Fachtagung "Es ist normal verschieden zu sein." Wunsch oder Wirklichkeit? Veranstaltung der Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung des Studentenwerks. Berlin, Katholische Akademie, Hannoversche Straße 5

http://www.budget.bmas.de/SharedDocs/Termine/DE/2012/2012_06_14_fachtagung.html

24.05.2012

Dorrance, Carmen: Inputvortrag: Zeichnen sich die Forderungen nach inklusiver Bildung im Elementarbereich und im Übergang zur Schule ab? Laufer Gespräche, Aktionsbündnis zur Inklusion von Menschen mit Behinderungen. Moderation: Prof. Dr. Hans Wocken. In Lauf an der Pegnitz

http://www.laufer-gespraeche.de/rueckblicke/

21.05.2012

Als Mitwirkende an der Arbeitsgruppe 1 "Inklusive Bildung" des Runden Tisches zur Erarbeitung eines Bayerischen Aktionsplans zur Umsetzung der UN-BRK Besuch der 2. Fachtagung: „UN-Behindertenrechtskonvention: Gemeinsam zu einem Bayerischen Aktionsplan“. Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen, Referat IV 1, Winzererstr. 9, 80797 München

11.05.2012

Bildungskonferenz „Inklusion“: Inputvortrag: Bayern auf dem Weg zu einer Schule für alle? Konsequenzen aus der UN-Behindertenrechtskonvention für das bayerische Schulsystem. Eskarahalle in Essenbach bei Landshut

SoSe 2012

Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, Lehrstuhl für Schulpädagogik, Prof. Dr. Wolfgang Schönig mit folgenden Lehrveranstaltungen 

(Überblick: http://www.ku-eichstaett.de/ppf/paedagogik/schulpaed/ueberblick/): 

– Begleitseminar zur Vorlesung "Bildung": Schulsysteme im internationalen Vergleich 

– Begleitseminar zur Vorlesung "Bildung": Schule als Integrationsort – Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt 

– Kombi-Modul Blockpraktikum/Schulpädagogik (GS I), http://www.ku-eichstaett.de/ppf/paedagogik/schulpaed/ueberblick/

Bachelorstudiengang an der Katholischen Stiftungsfachhochschule, München (ksFH): Blockseminar: Integration im  Elementar- und Primarbereich - Herausforderungen durch die UN-Behindertenrechtskonvention

Seminarwebseite

23.3.-

21.4.12

Dorrance, Carmen: Workshopleitung „Schule/Hochschule“ am Visionenworkshop zur Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen des Sozialreferats, Behindertenbeirats und des Behindertenbeauftragten im Auftrag des Stadtrats der Landeshauptstadt München http://www.muenchen-wird-inklusiv.de

21.04.12

Dorrance, Carmen: Vorstellen der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts: Konduktiver Mobiler Dienst in Regeleinrichtungen. Ein von der Auerbach-Stiftung unterstütztes Projekt des FortSchritt Starnberg e.V.. PETÖ und INKLUSION – Kongress für Konduktive Förderung nach Petö und Inklusion, Rosenheim, Kultur und Kongresszentrum

http://www.petoe-und-inklusion.de/referenten.html

9.-10. 03.

2012

WS 2011/12

Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, Lehrstuhl für Schulpädagogik, Prof. Dr. Wolfgang Schönig mit folgenden Lehrveranstaltungen

(Überblick: http://www.ku-eichstaett.de/ppf/paedagogik/schulpaed/ueberblick/): 

– Die Hauptschule: Geschichte, Arbeitsstrukturen, Probleme und Entwicklungsperspektiven. im 1. Semester

und 

– Begleitseminar zur Vorlesung "Bildung": Was ist guter Unterricht? Befunde der Didaktik. im 3. Semester

Masterstudiengang an der Katholischen Stiftungsfachhochschule, München (KSFH): Blockseminar: Inklusion als Perspektive pädagogischen Handelns – Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt.

Seminarwebseite: 

18.11.-

10.12.12

Lehrveranstaltung O7: Diagnostik und Beobachtung (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) im berufsbegleitenden Fernstudiengang „Frühkindliche inklusive Bildung“ (BIB) im Fachbereich Sozialwesen an der Hochschule Fulda. 

– Webseite des Studiengangs der Hochschule Fulda: http://www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de/ 

– Webseite zum Seminar: https://carmen.dorrance.eu/BIB-O7_Diagnostik_und_Inklusion.html

WS 2011/12

Dorrance, Carmen (2011): Inklusion als Herausforderung für Kindertagesstätten und Schulen – empirische Befunde auf europäischer Ebene, Vortrag mit Tagungsdokumentation. INTERNATIONALER KONGRESS - BILDUNG GLOBAL. Kinderbildung und Kinderbetreuung im internationalen und nationalen Fokus. Samstag, 24. September 2011, Congress Innsbruck, Rennweg 3 

Samstag, 24. Sep. 11

19.Sep. bis

20.Sep. 11

Dorrance, Carmen / Schädler, Johannes: Die empirischen Befunde aus der europäischen Vergleichsstudie "Barometer of Inclusive Educationin Selected European Countries".Project consortium ‘Pathways to Inclusion’ (P2I). Vorstellung und Diskussion der kurzen und langen Versionen der Endfassungen für die bevorstehenden Veröffentlichungen mit den zehn beteiligten Ländervertretungen und Repräsentant/-innen der EU. Tours, Frankreich

30.06. –01-07.2011

Dorrance, Carmen / Schädler, Johannes: Aktuelle empirische Befunde aus der europäischen Vergleichsstudie "Barometer of Inclusive Educationin Selected European Countries".Project consortium ‘Pathways to Inclusion’ (P2I). Vorstellung der Befunde anlässlich der EASPD Konferenz "Alt? Was nun? Unabhängiges Leben“ in Linz, Österreich

http://www.behindertenarbeit.at/4013/kongress-alt-was-nun-unabhaengiges-leben-fuer-aeltere-menschen-mit-beeintraechtigung/

27.06.2011

Inklusives Bildungssystem in Bayern? Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im bayerischen Schulsystem. Ausgewählte Untersuchungsergebnisse und ausgewählte Handlungsempfehlungen aus der gemeinsamen Studie mit Frau Prof. Jutta Schöler und Frau Prof. Kerstin Merz-Atalik, im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung, Bayern-Forum. Inputreferat anlässlich des Fachgesprächs der Elterninitiative Inklusion in Weilheim

http://library.fes.de/pdf-files/akademie/bayern/07824.pdf

27.05.2011

Wie sieht der Weg zur inklusiven Schule aus? Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im bayerischen Schulsystem. Ausgewählte Untersuchungsergebnisse und ausgewählte Handlungsempfehlungen aus der gemeinsamen Studie mit Frau Prof. Jutta Schöler und Frau Prof. Kerstin Merz-Atalik, im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung, Bayern-Forum. Fachforum mit Inputreferat und Workshop anlässlich der Tagung der Friedrich-Ebert-Stiftung in Bamberg.

07.04.2011

Der Index für Inklusion. Inklusion als Herausforderung für die frühkindliche Bildung in Kindertageseinrichtungen. Workshop für Leitungen Heilpädagogischer Tagesstätten für Kinder und Jugendliche mit Behinderung. 9-13 Uhr: Deutscher Caritasverband Landesverband Bayern e.V., Tagungsort: Haus St. Ulrich in Augsburg 

SoSe 2011

Lehrveranstaltung aus dem TOMA-Modul 6.2

Soziale Arbeit und Kultur - Interkulturelle Kompetenzen in der Praxis.

Seminar: Schule als Integrationsort - Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt. Hochschule Landshut, Fachbereich Soziale Arbeit 

15.03.2011

Auf dem Weg zur Schule für alle? Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im bayerischen Bildungssystem. Vorstellung der aktuellen Kurzstudie zur inklusiven Bildung, im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung, Bayern Forum. Vortrag gemeinsam mit Prof. Dr. Jutta Schöler und Prof. Dr. Kerstin Merz-Atalik. Im Anschluss Leitung des „Worldcafe-Tisches“ zum Elementarbereich. http://www.bayernforum.de

28.02.2011

Wären sie nicht ausgegliedert, müssten sie nicht eingegliedert werden. Vortrag mit Workshop im Rahmen des Fachtags „Inklusion. Fachakademie für Sozialpädagogik und Berufsfachschule für Kinderpflege des Caritasverbands München

WS 2010/11

Vertretungsprofessur im Bereich Frühpädagogik an der PH Ludwigsburg, Außenstelle Reutlingen mit folgenden Seminarangeboten:

1. Seminar: Die Herausforderungen der UN-Behindertenrechtskonvention für den Elementar- und Primarbereich

2. Seminar: Bildungs- und Erziehungspläne im Vergleich – Frühförderung und vorschulische Erziehung im Wandel der 

Bildungspolitik

3. Seminar und Übung: Von der Frühförderung in die Schule – Erfahrungen von Eltern

4. Blockseminar: Qualitätsmerkmale inklusiv arbeitender Einrichtungen – Pädagogik der Vielfalt in der Praxis

5. Blockworkshop: Wie verfasse ich eine wissenschaftliche Arbeit? (Propädeutikum)

13.11.2010

Barrierefrei vom Kindergarten in die Schule? Elterliche Erfahrungen mit Integration und Inklusion. Vortrag für die Herbstfortbildung 2010 

„Auf dem Weg zur Inklusion“ der Kindheit und Jugend GmbH der Heilpädagogischen Hilfen Osnabrück.

13.11.2010

„Eine Schule für alle“ – Workshop für die Herbstfortbildung 2010 „Auf dem Weg zur Inklusion“ der Kindheit und Jugend GmbH der Heilpädagogischen Hilfen Osnabrück.

25.10.2010

Referentin im bayerischen Landtag bei der Autorenlesung von Alexander Reeh "Immer nach den Sternen greifen", Bayerischer Landtag, Maximilianeum, München, Saal 1

14.10.2010

Mitreferentin beim Fachgespräch "Schule der Vielfalt, Schule für alle?" Anforderungen aus der UN-Behindertenrechtskonvention an das bayerische Schulsystem, gemeinsames Referat zur gemeinsamen Expertise mit Frau Prof. Dr. Jutta Schöler (Berlin), Frau Prof. Dr. Kerstin Merz-Atalik im Auftrag des BayernForums der Friedrich-Ebert-Stiftung www.bayernforum.de

14.10.2010

Mitreferentin im bayerischen Landtag zur gemeinsamen Expertise "Schule der Vielfalt, Schule für alle?" Anforderungen aus der UN-Behinderten-rechtskonvention an das bayerische Schulsystem, gemeinsames Referat zur gemeinsamen Expertise mit Frau Prof. Dr. Jutta Schöler (Berlin), Frau Prof. Dr. Kerstin Merz-Atalik im Auftrag des BayernForums der Friedrich-Ebert-Stiftung, Bayerischer Landtag, Maximilianeum, München

12.10.2010

Forum Bildungspolitik, Mitorganisation für das Forum Bildungspolitik der Hospitation des integrativ arbeitenden Derksen-Gymnasiums, München – Gestaltung des Tagesprogramms hinsichtlich der Referentin Frau Prof. Dr. Jutta Schöler (Berlin), der Leitfragen für die Hospitierenden an die Schüler/-innen und Lehrkräfte der Schule http://www.forum-bildungspolitik.de

06.10.2010

Vortrag auf der Tagung "pathways to inclusion" Inklusive Erziehung und Bildung von Menschen mit Behinderungen als regionale Herausforderung der Uni Siegen, veranstaltet von Prof. Dr. Albrecht Rohrmann, Dr. Hans Schädler und Dr. Thomas Franzkowiak als Kooperationsprojekt mit der Uni Siegen, Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (ZPE) und des Kompetenzteams NRW, Adolf-Reichwein-Straße, 57068 Siegen http://www.uni-siegen.de/zpe

22. bis 23.09.2010

Vortrag "Inklusion als Herausforderung für die Organisation frühkindlicher Bildung in Kindertagesstätten" anlässlich der Jahrestagung vom Verband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) – Bundesverband e.V.:, Bundesversammlung in Erfurt http://www.KTK-Bundesverband.de

Autorensitzung "Heilerziehungspflege" bezüglich der Erstellung eines zweibändigen Lehrwerkes mit insgesamt 1.500 Seiten zur Ausbildung von Heilerziehungspfleger/-innen des Cornelsen-Verlags, Berlin (erschien 2011)

21. bis 22. Aug. 2010

Vortrag: "Auf dem Weg zur Inklusion. Paradigmenwechsel im Bildungssystem. Veranstalter: Evangelische Hochschulgemeinde der Universität Würzburg, Friedrich-Ebert-Ring 27 in 97072 Würzburg

15.07.2010

Verteidigung der Dissertation in der Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg im Fachbereich Erziehungswissenschaften in der Philosophischen Fakultät III

07.07.2010

14.06.2010

06.05.2010

18.03.2010

SS 2010

05.03.2010

24. bis 

27. Feb.2010

Carmen Dorrance / Clemens Dannenbeck: Inklusion in sozialen Einrichtungen kommunaler Kinder- und Jugendarbeit – ein Fortbildungsmodul für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Stadtjugendamts München. Beitrag in der ganztägigen Arbeitsgruppe: Lernen und Teilhabe in Kindertageseinrichtungen und Schulen mit dem Index für Inklusion entwickeln von Ines Boban und Andreas Hinz, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, anlässlich der 24. Jahrestagung der Inklusionsforscher/-innen zum Thema Inklusionsforschung im Lichte der UN-Konvention über die Rechte behinderter Menschen. Universität Innsbruck, Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Innsbruck und Förderverein bidok Österreich - Netzwerk für Inklusion

http://bidok.uibk.ac.at/vernetzung/itagung/itagung-2010.html

Was kommt nach der vorschulischen Integration? - Die UN-Behindertenrechtskonvention im Lichte des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich. Referat und Moderation im Symposium 4: Konzeptionen für spezifische Bildungs- und Förderungsbereiche, Band 2: Förderung und Integration behinderter bzw. von Behinderung bedrohter Kinder - im Rahmen der Tagung: Bildung und individuelle Förderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen. Veranstalter: Centrum für Bildungs- und Unterrichtsforschung, Universität Hildesheim (CeBU) und Kompetenzzentrum: Frühe Kindheit, Niedersachsen an der Universität Hildesheim

22. bis 23.02.2010

Moderation des Workshop 2 und Vertretung im Abschlussplenum mit den Workshopergebnissen: Individuelles Lernen gestalten – Integration und Inklusion in der Schule.

Fachkommentar: Prof. Dr. Jutta Schöler, TU Berlin Praxisbeispiel: Integrierte Gesamtschule Bonn-Beuel, Preisträger des deutschen Schulpreises 2008, im Rahmen der Themenveranstaltung: "Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit (und ohne) Behinderung" in Mainz. Eine Veranstaltung der Initiative "Für ein kindergerechtes Deutschland" (Nationaler Aktionsplan - NAP) des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend in Kooperation mit dem Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit, Familie und Frauen in Rheinland-Pfalz, abrufbar über: http://www.kindergerechtes-deutschland.de/themenveranstaltungen/ gesundheit/tv-gesundheit.html, am 14.02.2010

04.02.2010

02.02.2010

3. Gespräch der Veranstaltungsreihe im Bayerischen Landtag: "Eine Schule für alle" - Was heißt Inklusion in Schule und Bildung?Veranstaltungsreihe "Einfach Mittendrin – Die Rechte behinderter Menschen stärken" mit, Thomas Gehring, MdL / Hans Wocken, Professor für Lernbehindertenpädagogik am Institut für Behindertenpädagogik Uni Hamburg / Michael Eibl, Sprecher der Landesarbeitsgemeinschaft Förderschulen in katholischer Trägerschaft Bayern, Ina Stein, ehemalige Bayerische Behindertenbeauftragte Landesvorstand Sozialverband Deutschland SOVD, Mitglied im Landesbehindertenrat Bayern 

Radikaler Konstruktivismus: Wissen, das nicht stimmt, aber passt (Ernst von Glasersfeld; Heinz von Foerster; Humberto Maturana; Francesco Varela) im Rahmen des Promotionsseminars von Frau Prof. Dr. Regina Radlbeck-Ossmann: "Wissenschaftstheorie verstehen – den eigenen Forschungsansatz bestimmen " an der Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg, Philosophische Fakultät III, Erziehungswissenschaften, Institut für Katholische Theologie und ihre Didaktik, Halle/ Saale 

16.10. und

26.-28.11.

2009

11.09. bis

12.09.2009

Integrative (inkludierende) Schul- und Unterrichtsentwicklung in Wiener Neudorf (Österreich) im Rahmen des Weiterbildungsmasters Integrative Förderung MAS IF der PHZ, Luzern, Schweiz

23.06.2009

Abschlussvortrag mit den Ergebnissen zum ersten Evaluationszeitraum in der Montessorischule Arche Nova, München nach dem Index für Inklusion

"Inklusionsindex". Workshop von Carmen Dorrance und Prof. Dr. Clemens Dannenbeck (Hochschule Landshut), Veranstalter: Christa Schmidt, Stadtjugendamt München, Sozialreferat

19.05.2009

"Inklusion in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit". Durchführung der Fortbildungsveranstaltung und Workshop, gemeinsam mit Prof. Dr. Clemens Dannenbeck; veranstaltet von Spielratz e.V. München

25.04.2009 

Lehrveranstaltung aus dem TOMA-Modul 4.2 Soziale Arbeit und Kultur - Interkulturelle Kompetenzen

Seminar: Schule als Integrationsort - Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt 

SS 2009

12.7., 4.7., 3.7., 2.7.07

Schnupperstunden für Vorschulkinder und deren ErzieherInnen in der 1. Klasse, Grundschule Blutenburgstraße

23.06.2009

Abschlussvortrag mit den Ergebnissen zum ersten Evaluationszeitraum in der Montessorischule Arche Nova, München nach dem Index für Inklusion

"Inklusionsindex". Workshop von Carmen Dorrance und Prof. Dr. Clemens Dannenbeck (Hochschule Landshut), Veranstalter: Christa Schmidt, Stadtjugendamt München, Sozialreferat

19.05.2009

"Inklusion in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit". Durchführung der Fortbildungsveranstaltung und Workshop, gemeinsam mit Prof. Dr. Clemens Dannenbeck; veranstaltet von Spielratz e.V. München

25.04.2009 

Lehrveranstaltung aus dem TOMA-Modul 4.2 Soziale Arbeit und Kultur - Interkulturelle Kompetenzen

Seminar: Schule als Integrationsort - Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt 

SS 2009

12.7., 4.7., 3.7., 2.7.07

Schnupperstunden für Vorschulkinder und deren ErzieherInnen in der 1. Klasse, Grundschule Blutenburgstraße

12.10.2007

"Neuhausencheck auf Barrierefreiheit" mit der Klasse 1a (Grundschule Blutenburgstraße, Studentinnen des Fachbereichs "Soziale Arbeit" der FH-Landshut, Prof. Dr. Clemens Dannenbeck und Sylvia Schlund, Kreisjugendring – Projektstelle "ebs" (siehe Veröffentlichungen)

Kooperationstreffen mit den Kindergartenleitungen der Einrichtungen, die zum Schulsprengel gehören

06.03.2007

Leitung des Lehramtsseminars in Vertretung: Nutzung außerschulischer Lernorte am Beispiel eines Unterrichtsganges mit einer ersten Klasse in die Hypo-Kunsthalle mit museumspädagogischer Unterweisung

14.12.2006

Leitung des Lehramtsseminars in Vertretung: Vortrag zur Dissertation vor den Lehramtsanwärtern zum Thema Behinderung – Integration / Inklusion

04.12.2006

17.11.05

Workshop anlässlich der Fachtagung "Mittendrin statt bloß dabei", Leitlinien zur kommunalen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung. Stadtjugendamt München, Fachhochschule Landshut

16.03.04

und

09.03.04

Eigene Fortbildungsveranstaltung als Kooperationsbeauftragte mit Frau Hüsten und Frau Prof. Dr. Speck-Hamdan an der LMU

Vorbereitung der Fortbildungsveranstaltung als Kooperationsbeauftragte mit Frau Hüsten und Frau Prof. Dr. Speck-Hamdan an der LMU

01.03.04

19.02.04

Fortbildung: Zusammenarbeit mit der Förderschule und der Dia-Fö-Schule

16.02.04

Vorbereitung der Fortbildungsveranstaltung als Kooperationsbeauftragte am Staatlichen Schulamt mit Frau Hüsten und Frau Schnell

Eigene Fortbildung als Kooperationsbeauftragte: Veranstaltung mit den 25 Kooperationslehrern der Schulen, Thema: "Möglichkeiten der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule" an der LMU

09.02.04

24.11.03

Vorbereitung der Fortbildungsveranstaltung als Kooperationsbeauftragte am Staatlichen Schulamt mit Frau Hüsten

22.10.03

Schulinterne Lehrerfortbildung: Kooperation mit dem Hort

06.10.03-

10.10.03

Fortbildung: "Kooperation Kindertagesstätte / Grundschule, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführungen, Dillingen a.d. Donau

Feb.-Juni 03

Autorin der pädagogischen Internethandreichungen zum Film „Das fliegende Klassenzimmer“

Mitgastgeberin beim Empfang der amerikanischen Schulaufsichtsdelegation aus der Partnerstadt Cincinnati bezüglich des Lehreraustauschs

14.03.02

13.06.bis

27.06.99

Gegenbesuch der amerikanischen Partnerlehrer des Lehreraustauschprogramms München / Cincinnati, Ohio; initiiert vom Schul- und Kultusreferat der Landeshauptstadt München mit Pflichtfortbildungen

21.04.99

Vortrag: “Das amerikanische Bildungssystem Schul-/ und Kindergartenalltag in einer amerikanischen Elementary School”, Vortrag mit praktischen Beispielen in der Kindertagesstätte "Fortschritt e.V." in Niederpöcking bei Starnberg

27.03.- 11.04.99

Lehreraustausch mit Cincinnati/Ohio, ausgeschrieben vom Schul- und Kultusreferat der Landeshauptstadt München

25.08.98

Vorlesung auf dem internationalen sozialpädiatrischen Kongress der Deutschen Akademie für Entwicklung und Rehabilitation e.V.: "Die Chancen der Petö-Therapie", Brixen, Südtirol

Gremienarbeit und fachliche Vernetzungen

Ab 2019

Stakeholder'in für The European Association of Service providers for Persons with Disabilities (EASPD). EASPD’s Standing Committee on Education want to continue to monitor the transition towards inclusive education using the barometer survey.

Ab 2015

Mitgliedschaft im Aktionsbündnis Teilhabeforschung, Arbeitsgruppe "Begriffe und Theorien" 

Ab  2013

– Mitgliedschaft im Forschungsverbund für Sozialrecht und Sozialpolitik (FoSS) der Hochschule Fulda und der Universität 

    Kassel, AG 5 - Teilhabeforschung www.sozialrecht-sozialpolitik.de

– Mitgliedschaft im Sozialverband VDK Deutschland e.V.

– Unterstützung der Initiative „Netzwerk inklusion e.V.“ in Form der Beteiligung am wissenschaftlichen Fachbeirat.

am 23./24.1.2013

Hochschulrektorenkonferenz/ Deutsches Studentenwerk: Ja zur Vielfalt! Strategien und Servicekonzepte für eine heterogene Studierendenschaft. Tagung zum Projekt nexus. Konzepte und gute Praxis für Studium und Lehre. Aktives Engagement im Forum B: Diversitätsgerechte Lehr- und Lernkonzepte. Berlin: Eventpassage, Kantstraße 8

Seit 2012

– Mitgliedschaft im Deutschen Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V.

2012

– Etablierung des Enthinderungskomitees der Universität Eichstätt im Sinne der UN-Konvention über die Rechte von 

    Menschen mit Behinderung mit dem Ziel, eine Hochschule für alle zu gewährleisten

– Arbeitsgruppe 1 "Inklusive Bildung" des Runden Tisches zur Erarbeitung eines Bayerischen Aktionsplans zur Umsetzung

     der UN-BRK

2011

– ERASMUS-Beauftragte der PPF, Universität Eichstätt-Ingolstadt

– Prüfungskomitee für das Lehramt plus, Universität Eichstätt-Ingolstadt (entspricht einem Masterstudiengang mit zwei 

    Hochschulabschlüssen: 1. Staatsexamen im Lehramt und Master of Arts)

– Content Management System-Beauftragte für den Lehrstuhl Schulpädagogik, Universität Eichstätt-Ingolstadt 

    (künftige Webseitenpflege in Typo3)

2010

– Mitgliedschaft bei VIFF – Vereinigung für interdisziplinäre Frühförderung e.V., Bundesverband und Bayern

– Vorstandsmitglied von "Eine Schule für alle - in Bayern e.V."

– beratendes Mitglied im Forum Bildungspolitik in Bayern http://www.forum-bildungspolitik.de

Seit 2010

Mitherausgeberin und Redaktionsmitglied der Fachzeitschrift inklusion-online.net

2009

– Mitbegründung der Forschungswerkstatt "FOWE-Inklusion" in Kooperation mit der Hochschule Landshut und des 

    Stadtjugendamts der Landeshauptstadt München

– Gründerin des regionalen und nationalen Netzwerks "aktiv inklusiv!"

Seit 2009

Mitglied des Fördervereins bidok Deutschland - Netzwerk für Inklusion

Ab 2005 bis ca. 2013

Mitgliedschaft Grundschulverband e.V., Frankfurt am Main

2005

Mitgliedschaft bei "Forum inklusive Strukturen an Schulen in der Region (FISS)",

Schuljahr 2003/04:

Kooperationsbeauftragte "Kooperation Kindergarten / Grundschule" unter der Leitung des Schulamtes unter wissenschaftlicher Begleitung des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik der LMU-München, mit eigenen Fortbildungsveranstaltungen an der LMU und als Multiplikatorin

1999

LehrerInnenaustausch mit Cincinnati / Ohio (USA) ausgeschrieben vom Schul- und Kultusreferat der Landeshauptstadt München

1995

Mitgründung der therapeutischen Kindertagesstätte des Vereins Fortschritt e.V. 

– konzeptionelle und organisatorische Planung

– mehrjährige fachliche Leitung der Vorschule

Beruflicher Werdegang

ab Schuljahr 92/93

Grundschullehrerin mit Klassenleitung in allen Klassenstufen sowie in einer Übergangsklasse

1993 – 1996

Mitbegründung des Therapiekindergartens nach Petö, ehrenamtliche Vorschulleitung

Ab SoSe 2009

Lehrauftrag Hochschule Landshut, Fachbereich Soziale 

Arbeit im TOMA-Modul 4.2: Soziale Arbeit und Kultur - Interkulturelle Kompetenzen und 4.1 Ästhetische Erziehung

Seminar: Schule als Integrationsort - Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt mit Entwicklung einer eigenen Seminarwebseite (http://www.carmen.dorrance.eu)

Wissenschaftliche Begleitung des Inklusionsprozesses einer Montessori-Einrichtung (Schule/Kiga/Hort) in München

Mitarbeit an einer repräsentativen stadtteilbezogenen Aktivierenden Bürgerbefragung in Landshut im Rahmen der Sozialen Stadt

WS 2010/11

Vertretungsprofessur im Bereich Frühpädagogik an der PH Ludwigsburg, Außenstelle Reutlingen mit folgenden Seminarangeboten:

1. Seminar: Die Herausforderungen der UN-Behindertenrechtskonvention für den Elementar- und Primarbereich

2. Seminar: Bildungs- und Erziehungspläne im Vergleich – Frühförderung und vorschulische Erziehung im Wandel 

 der Bildungspolitik

3. Seminar und Übung: Von der Frühförderung in die Schule – Erfahrungen von Eltern

4. Blockseminar: Qualitätsmerkmale inklusiv arbeitender Einrichtungen – Pädagogik der Vielfalt in der Praxis

5. Blockworkshop: Wie verfasse ich eine wissenschaftliche Arbeit? (Propädeutikum)

Ab WS 2011/12  

Lehrbeauftragte an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen, berufsbegleitender Fernstudiengang  „Frühkindliche inklusive Bildung“ (BIB), Lehrveranstaltung O7: Diagnostik und Beobachtung (Reflexion aus  inklusionspädagogischer Perspektive). Webseite des Studiengangs der Hochschule Fulda: http://www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de/ 

Webseite zum Seminar: https://carmen.dorrance.eu/BIB-O7_Diagnostik_und_Inklusion.html

Lehrbeauftragte an der Katholischen Stiftungsfachhochschule, München (im Bachelor und Master), Fakultät für Soziale Arbeit

Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, Lehrstuhl für Schulpädagogik, Prof. Dr. Wolfgang Schönig http://www.ku-eichstaett.de/ppf/paedagogik/schulpaed/ueberblick/

Ab  WS 2012/13    

Professorin für Integrations-/Inklusionspädagogik an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

im WS 2012/2013    

– Präsenzseminar: BASA-P 3.5: Integration/Inklusion im Kinder- und Jugendalter

– Onlinelehrveranstaltung:: BIB-07: Diagnostik und Inklusion. Reflexion gängiger Praktiken und wissenschaftlichem

    Anspruch vor dem Hintergrund der UN-BRK

Ab SoSe 2013        

Einführung in die Erziehungswissenschaften (4 SWS). Seminar im Präsenzstudiengang BA-Soziale Arbeit (BASA-P)

– Basismodul 1.5 an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

– Onlinelehrveranstaltiung BASA-O O7: Inklusion – Integration – Bewältigung; im berufsbegleitenden 

    Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit-online (BASA-O)

– Wochenendpräsenzlehrveranstaltung BIB-P4: Förderplanung (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) 

    im berufsbegleitenden Onlinestudiengang „Frühkindliche inklusive Bildung“ (BIB) im Fachbereich Sozialwesen 

    an der Hochschule Fulda. 

    – Webseite des Studiengangs der Hochschule Fulda: http://www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de/ 

    – Webseite zum Seminar: https://carmen.dorrance.eu/BIB-P4_Forderplane_und_Inklusion.html

Ab  WS 2013/2014    

– Präsenzseminar: BASA-P-1.1: Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten (Propädeutikum); Seminar im Präsenzstudiengang 

    BA-Soziale Arbeit (BASA-P) -Basismodul 1.1 an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

– Präsenzseminar: BASA-P-3.5: Integration/Inklusion im Kinder- und Jugendalter; Seminar im Präsenzstudiengang

    BA-Soziale Arbeit (BASA-P) -Vertiefungsmodul 3.5 an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

– Onlinelehrveranstaltung BASA-O-013: Projektplanung und Evaluation; im Bachelor-Studiengang  Soziale Arbeit-online (BASA-O)

– Onlinelehrveranstaltung: BIB-07: Diagnostik und Inklusion. Reflexion gängiger Praktiken und wissenschaftlichem Anspruch 

    vor dem Hintergrund der UN-BRK

im SoSe 2014        

– Wochenendpräsenzlehrveranstaltung BIB-P4: Förderplanung (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) 

    im berufsbegleitenden Fernstudiengang „Frühkindliche inklusive Bildung“ (BIB) im Fachbereich Sozialwesen an der Hochschule         

    Fulda. 

    – Webseite des Studiengangs der Hochschule Fulda: http://www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de/ 

    – Webseite zum Seminar: https://carmen.dorrance.eu/BIB-P4_Forderplane_und_Inklusion.html

– Präsenzseminar: BASA-P-1.1: Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten (Propädeutikum); Seminar im Präsenzstudiengang 

    BA-Soziale 

    Arbeit (BASA-P) -Basismodul 1.1 an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

– Einführung in die Erziehungswissenschaften (4 SWS). Seminar im Präsenzstudiengang BA-Soziale Arbeit (BASA-P) 

   – Basismodul 1.5 an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

– Präsenzseminar: BASA-P-2.7: Lebenswelten; (Erweiterungsmodul) Seminar im Präsenzstudiengang BA-Soziale Arbeit (BASA-P) 

    an der Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

– Online-Lehrveranstaltiung BASA-O O7: Inklusion – Integration – Bewältigung; im berufsbegleitenden Bachelor-Studiengang 

    Soziale Arbeit-online (BASA-O)

Lehrveranstaltungen 

Hochschule Fulda, Fachbereich Sozialwesen

Berufsbegleitender Online-/Wochenend-Präsenzstudiengang 

Frühkindliche inklusive Bildung (BIB):

– Wochenend-Präsenz-Lehrveranstaltung BIB-P4: 

    Förderplanung (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) (4 SWS).

    https://carmen.dorrance.eu/BIB-P4_Forderplane_und_Inklusion.html

– Online-Lehrveranstaltung BIB-O3: 

    Bildungsbe(nach)teiligung 

    (Behinderung/Migration/soziale Herkunft)  (4 SWS).

    https://carmen.dorrance.eu/BIB-O3-Bildungsbenachteiligung.html

– Online-Lehrveranstaltung BIB-O6: 

    Kooperation von Schule und Jugendhilfeeinrichtungen (4 SWS).

    (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) 

– Online-Lehrveranstaltung BIB-O7: 

    Diagnostik und Beobachtung (4 SWS).

    (Reflexion aus inklusionspädagogischer Perspektive) 

    https://carmen.dorrance.eu/BIB-O7_Diagnostik_und_Inklusion.html

– Online-Lehrveranstaltung BIB-O-10: 

    Interkulturelle Pädagogik im Elementarbereich, Migrationspädagogik 

    Natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeitsverhältnisse (4 SWS).

    https://carmen.dorrance.eu/BIB-O-10-interkult.Pad.-Elementarbereich.html

– Online-Lehrveranstaltung BIB-O14: 

    Organisationsentwicklung und -management(4 SWS).

– BIB-P8: Abschlussmodul zur Begleitung der Abschlussarbeiten 

Präsenzstudiengang BA-Soziale Arbeit (BASA-P):

– Vertiefungsmodul BASA-P-6.1: 

    Forschung in der Sozialen Arbeit (6 SWS).

– Vertiefungsmodul BASA-P-6.2: 

    Integration/Inklusion im Kinder- und Jugendalter (4 SWS). 

    https://carmen.dorrance.eu//BASA-P_6.2_Integration_Inklusion.html

– Vertiefungsmodul BASA-P-3.5: 

    Integration/Inklusion im Kinder- und Jugendalter (4 SWS). 

– Lehrveranstaltung BASA-P-2.7: 

    Lebenswelten – Lebenslagen (6 SWS).

– Basismodul BASA-P-1.5:

    Einführung in die Erziehungswissenschaften (4 SWS).

    https://carmen.dorrance.eu/BASA-P_1.5_Einf._Erziehungswissenschaften.html

– Lehrveranstaltung BASA-P-1.3: 

    Handlungsmethoden in der Sozialen Arbeit

– Lehrveranstaltung BASA-P-1.1: 

    Einführung ins Wissenschaftliche Arbeiten

– Abschlussmodul (BASA-P-7.4 (alt: 4.4)) zur Begleitung der Abschlussarbeiten 

Berufsbegleitender Online-/Wochenend-Präsenzstudiengang 

BA-Soziale Arbeit (BASA-O):

– Wochenend-Präsenz-Lehrveranstaltung BASA-O-P1: 

    Wissenschaftliches Arbeiten/ Forschende und Medienkompetenz (4 SWS)

– Online-Lehrveranstaltung BASA-O-03: 

     Eine multidisziplinäre Einführung in die Human- und Gesellschaftswissenschaften 

     am Beispiel der Institution Familie (4 SWS)

    https://carmen.dorrance.eu/BASA-O_03_Einfuhrung_Human-_und_Gesellschaftswissenschaften.html

– Online-Lehrveranstaltung BASA-O-06: 

    Soziale Gerechtigkeit (4 SWS)

    https://carmen.dorrance.eu/BASA-O_06_Soziale_Gerechtigkeit.html

– Online-Lehrveranstaltung BASA-O-07: 

    Inklusion – Integration – Bewältigung (4 SWS).

    https://carmen.dorrance.eu/BASA-O_O7_Inklusion-Integration-Bewaltigung.html

– Online-Lehrveranstaltung BASA-O-Theorieprojekt: 

    Individuelle Forschungsprojekte planen, durchführen und schriftlich darstellen  (4 SWS).

– Online-Lehrveranstaltung BASA-O-013: 

    Projektplanung und Evaluation (4 SWS).

– Abschlussmodul BASA-O zur Begleitung der Abschlussarbeiten 

Berufsbegleitender Online-/Wochenend-Präsenzstudiengang 

BA-Soziale Arbeit (BASA-dual):

– Online-Lehrveranstaltung BASA-dual-Theorieprojekt: 

    Individuelle Forschungsprojekte planen, durchführen und schriftlich darstellen  (4 SWS).

– Abschlussmodul BASA-dual zur Begleitung der Abschlussarbeiten 

Leopold-Franzens-Universität Innsbruck (Österreich/Tirol)

Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung.

Inklusive Schulentwicklung und Organisationsentwicklung. Eigene Vorlesungsreihe mit seminaristischen Anteilen im Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe, Pädagogische Spezialisierung Inklusive Pädagogik

https://lfuonline.uibk.ac.at/public/lfuonline_lv.details?sem_id_in=18S&lvnr_id_in=626815

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

Schulpädagogik:

– Begleitseminar zur Vorlesung "Bildung": Schulsysteme im internationalen Vergleich 

– Begleitseminar zur Vorlesung "Bildung": Schule als Integrationsort – Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt 

– Kombi-Modul Blockpraktikum/Schulpädagogik (GS I), 

    http://www.ku-eichstaett.de/ppf/paedagogik/schulpaed/ueberblick/

– Die Hauptschule: Geschichte, Arbeitsstrukturen, Probleme und Entwicklungsperspektiven. im 1. Semester

– Begleitseminar zur Vorlesung "Bildung": Was ist guter Unterricht? 

    Befunde der Didaktik. im 3. Semester

Katholische Stiftungsfachhochschule, München (KSFH)

Konsekutiver Masterstudiengang: 

Angewandte Sozial- und Bildungswissenschaften

– Blockseminar: Inklusion als Perspektive pädagogischen Handelns – Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt.

Bachelorstudiengang BA-Soziale Arbeit

– Blockseminar: Integration im Elementar- und Primarbereich – Herausforderungen durch die 

     UN-Behindertenrechtskonvention

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Außenstelle Reutlingen

Bereich Frühpädagogik

– Seminar: Die Herausforderungen der UN-Behindertenrechtskonvention für den Elementar- und Primarbereich

– Seminar: Bildungs- und Erziehungspläne im Vergleich – Frühförderung und vorschulische Erziehung im Wandel der 

    Bildungspolitik

– Seminar und Übung: Von der Frühförderung in die Schule – Erfahrungen von Eltern

– Blockseminar: Qualitätsmerkmale inklusiv arbeitender Einrichtungen – Pädagogik der Vielfalt in der Praxis

– Blockworkshop: Wie verfasse ich eine wissenschaftliche Arbeit? (Propädeutikum)

Hochschule Landshut, Fachbereich Soziale Arbeit

BA-Soziale Arbeit und BA-Soziale Arbeit in der Kinder- und Jugendhilfe

– Seminar: Schule als Integrationsort – Herausforderungen für eine Pädagogik der Vielfalt

    Lehrveranstaltung aus den TOMA-Modulen

4.1: Ästhetische Bildung und Praxis

4.2: Soziale Arbeit und Kultur - Interkulturelle Kompetenzen

6.2: Soziale Arbeit und Kultur - Interkulturelle Kompetenzen in der Praxis.